إعداد/ د. يسرية عبد العزيز، الفريق البحثي في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية
الإعاقة البصرية هي حالة يفقد فيها الشخص قدرته على استخدام حاسة البصر مما يؤثر على أدائه ويكون ذلك بسبب وجود عجز جزئي أو كلي في الجهاز البصري نتيجة تشوه تشريحي، الإصابة بمرض، جروح في العين.
اقرأ ايضا: لإعاقة البصرية .. التعريف والتشخيص والخصائص – ج2
فئات الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية
- ضعاف البصر (تتراوح درجة إبصارهم بين 20 / 70)
- الأشخاص ذوو الكف البصري الكامل (تقل درجة إبصارهم عن 20)
للمزيد عن قسم الاعاقة البصرية في مدينة الشارقة للخدمات الانسانية
خصائص الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية
الخصائص الجسمية
- (لا تختلف عن خصائص الأطفال المبصرين)
الخصائص الحركية
- نقص الخبرات البيئية
- محدودية الحركة
- نقص المعرفة بمكونات البيئة
- نقص في مفهوم العلاقات المكانية
- عدم القدرة على المحاكاة والتقليد
- قلة الفرص المتاحة بسبب الحماية الزائدة
الخصائص الذهنية
- تأثر الكفاءة الإدراكية للفرد (يصبح إدراكه للأشياء من حوله ناقصاً فيما يتعلق بحاسة البصر)
- تفوق في الانتباه والذاكرة السمعية
- صعوبة قياس ذكاء الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية بدقة
الخصائص الانفعالية
- الخصائص العامة للنمو الانفعالي (النمو الانفعالي للطفل ذي الإعاقة البصرية لا يختلف عنه عند المبصرين)
- مصادر سوء التكيف والاضطراب الانفعالي التي يعاني منها الأشخاص ضعاف البصر
- مواجهة الإحباط والفشل نتيجة المواقف السيكولوجية الجديدة
- الشخص ذو الإعاقة البصرية أكثر عرضة للقلق من أقرانه المبصرين خاصة في مراحل المراهقة نظراً لعدم وضوح مستقبله المهني والاجتماعي وما يواجهه من صعوبات في تحقيق درجة عالية من الاستقلالية.
التحديات التي يواجهها الأشخاص ذوو الإعاقة البصرية
التحديات النفسية
- مفهوم الذات قد يتأثر سواء كانت الإعاقة البصرية كلية أو جزئية
- الإناث من ذوات الإعاقة البصرية أكثر انطوائية من الذكور.
- الشخص ذو الإعاقة البصرية المكتسبة انطوائي أكثر من الشخص ذي الإعاقة البصرية الولادية.
التحديات الاجتماعية
- يوجد لدى الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية بعض القصور في مهارات التواصل خصوصاً التواصل غير اللفظي
- قلة تعابير الوجه لدى الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية مقارنة بالمبصرين.
التحديات الأسرية
- يتأثر الطفل ذو الاعاقة البصرية بالتعامل الأسري إذ إمّا يدلل أو ينبذ مما يوثر سلباً على سلوكياته.
- يلجأ بعض الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية لأنواع من “الحيل الدفاعية” لتبرير الأخطاء!
- يلجأ بعض الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية إلى العزلة كوسيلة للهروب أو يلجأون للتعويض عن الشعور بفداحة الإعاقة إلى التركيز على النجاح في مجال معين.
فنيات التعامل مع الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية
- التعريف بالنفس عند دخول المكان الذي يتواجد فيه شخص من ذوي الإعاقة البصرية.
- نداء الشخص باسمه.
- تنبيه الشخص ذي الإعاقة البصرية عند السلام عليه.
- تعريف الشخص ذي الإعاقة البصرية إذا أراد الشخص المبصر الخروج.
- التعريف بتغيير مواقع قطع الأثاث أو ترتيب الأشياء.
- الإمتناع عن ملئ الكؤوس والأواني للشخص ذي الإعاقة البصرية لأن ذلك قد يتسبب في سكبها ويجب وضعها بين يديه.
- عدم ترك الأبواب شبه مفتوحة أو شبه مغلقة.
- عدم توجيه الحديث لمرافق الشخص ذي الإعاقة البصرية.
- تجنب رفع الصوت للغاية أو خفضه بشكل مبالغ به عند مخاطبة الشخص ذي الإعاقة البصرية.
- استخدام اللغة العادية عند إعطاء التوجيهات بعيداً عن اللغة الطفولية.
- شرح التفاصيل أثناء التوجيه.
- عدم الشعور بالحرج من استخدام الكلمات المتعلقة بالإبصار.. (انظر، شاهد وغير ذلك..)
- عند الرغبة في مساعدة شخص ذي إعاقة بصرية في الشارع نبدأ بالسلام ثم نعرض عليه المساعدة.
- التعبير بالصوت عن السعادة في المقابلة وليس بالابتسامة الصامتة لأنه لا يرى تعابير الوجوه.
- معرفة الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية للألوان معرفة مجردة وهي بالنسبة إليهم مجرد أسماء إذ لا ذاكرة بصرية سابقة لديهم.
فنيات تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية
- طريقة برايل: هي الوسيلة التي يستخدمها الأشخاص ذوو الإعاقة البصرية في القراءة والكتابة.
- التوجه والحركة: لابد من تدريب الشخص الكفيف على التوجه والحركة ومن ضمن طرق التدريب (استخدام الحائط، العصا البيضاء)
- عقارب الساعة: وصف الأشياء حسب موضعها من خلال أرقام الساعة.
طريقة الساعة في التوجه والحركة
- على نقيضك يستخدم الشخص ذو الإعاقة البصرية مفهوم الساعة الدائرية لمعرفة الاتجاهات والتحرك على أساسها وليس لمعرفة الوقت.
- لتحديد الاتجاهات عن طريق الساعة، يقوم الشخص ذو الإعاقة البصرية بتصوُّر نفسه في منتصف الساعة، على هذا الأساس تكون:
- أمامه الساعة الثانية عشر
- خلفه الساعة السادسة
- عن يمينه الساعة الثالثة
- عن يساره الساعة التاسعة
- وهكذا يكون الشخص ذو الإعاقة البصرية قد علم الاتجاهات الأربعة الرئيسية في محور الساعة وبالاستناد إلى ذلك تكون:
- كلتا الساعتين (1,2) أمامه ويمينه
- كلتا الساعتين (4,5) خلفه و يمينه
- كلتا الساعتين (7,8) خلفه و يساره
- كلتا الساعتين (10,11) أمامه و يساره
وتستخدم طريقة الساعة أيضاً لمساعدة الشخص ذي الإعاقة البصرية في الوصول إلى طعامه عند المائدة، إليك بعض الأمثلة:
- تقسيم الطبق حسب طريقة الساعة، يوجد الأرز عند الساعة الثانية عشر، والسلطة عند الساعة السادسة.
- يوجد الخبز عند الساعة الحادية عشر بالنسبة للطبق.
- يوجد العصير عند الساعة الواحدة بالنسبة للطبق.
- أدوات الطعام موجودة عند الساعة الثالثة بالنسبة للطبق.
المراجع :
- برنامج انسايت للتدخل المبكر للأطفال متعددي الإعاقة الجسدية و الحسية في عمر ما قبل المدرسة (2023 )، ترجمة د. سحر سالم أبو شيخيدم
- الإعاقة البصرية إيمان عباس ( 2015 ) الموسوعة التدريبية لذوي الإعاقة
- سيكولوجية الإعاقة البصرية د سلمان عبد الواحد يوسف ( 2013 )
