إعداد اختصاصية العلاج الوظيفي أسيل عاطف تايه
هل تساءلت يوماً متى يجب عليك تعريف طفلك بالمقص؟ وما هي مراحل تطور مهارة القص عند الأطفال؟ تعد تنمية مهارة القص واحدة من أهم المراحل التطورية الفارقة للأطفال الصغار وخصوصاً في عمر الاستعداد للمدرسة.
اقرا ايضا: كيف أطور مهارة تناول الطعام لدى طفلي؟
عندما يلاحظ الأهل أن طفلهم يواجه صعوبة في استخدام المقص قد يلجؤوا إلى توبيخه أو الإصرار على تعليمه من خلال تقليدهم، رغم ذلك قد لا يتقن الطفل هذه المهارة لأن مهارة القص تتطلب تناسق مجموعة من المهارات تشمل: التناسق الحركي الدقيق، التنسيق الثنائي، التآزر بين العين واليد. تتطور مهارة القص كغيرها من المهارات تسلسلياً من خلال اتباع التعليمات والممارسة بشكل مستمر إلى أن تتبلور بشكل كامل.
المتطلبات السابقة لتعلم الطفل مهارة القص
قبل أن يتعلم الطفل استخدام المقص، عليه إتقان المهارات الخمس التالية:
- استخدام الشوكة ، الملعقة.
- فتح وإغلاق يديه.
- استخدام يديه الاثنتين بكفاءة، والتنسيق بين اليد المسيطرة واليد الداعمة (المساعدة)، على سبيل المثال: أن تقوم إحدى اليدين بالإمساك بزجاجة الماء بينما تقوم اليد الأخرى بفتح الغطاء.
- عزل الأصابع (لكل من الإبهام والسبابة والوسطى).
- ثبات الكتف والساعد والمعصم.
تطور مهارة استخدام المقص
بمجرد أن يتقن الطفل المهارات المذكورة أعلاه، يصبح مستعداً لتعلم كيفية استخدام المقص. حيث تتطور هذه المهارة على 8 مراحل كالتالي:
المرحلة الأولى (18-19 شهراً):
يبدأ الطفل بتعلم كيفية إمساك المقص. في البداية يحاول العديد من الأطفال إمساك المقص باستخدام اليدين لفتح وإغلاق المقص (الصورة أ).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-37.png)
يحاول الأطفال بعد ذلك وضع أصابعهم في حلقتي المقص. في كثير من الأحيان يضع الأطفال السبابة والوسطى في الحلقات، ولكن ليس الإبهام (الصورة ب).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-38.png)
طريقة الإمساك الأكثر فعالية تكون من خلال وضع إصبع الإبهام في الحلقة العلوية والإصبع الوسطى في الحلقة السفلية (أو إصبعي الوسطى والبنصر، اعتمادًا على حجم حلقة المقص). يوفر وضع السبابة أسفل الحلقة السفلية للمقص الاستقرار والثبات بشكل أفضل (الصورة ج).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-40.png)
في حال عدم توفر ثبات في الكتف والساعد والمعصم، أو في حال كان المقص كبيرًا جدًا مقارنة بيد الطفل، سيقوم الطفل بالإمساك بالمقص بالقرب من مفاصل اليد بدلاً من إمساكه بالقرب من المفاصل الوسطى للأصابع (الصورة د).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-41.png)
الإمساك بالمقص بالقرب من المفصل الأوسط للأصابع يوفر تحكمًا أفضل في المقص (الصورة هـ).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-43.png)
المرحلة الثانية (20-23 شهراً):
يتعلم الطفل كيفية فتح وإغلاق المقص. بمجرد أن يتمكن الطفل من إمساك المقص بشكل صحيح، يصبح جاهزاً للتدرب على فتح وإغلاق المقص. في هذه المرحلة، يكون الطفل غير مستعد لاستخدام الورق. يمكن تدريب الطفل على الفتح والإغلاق من خلال: التقاط كرات القطن بالملقط، واستخدام رشاش الماء.
المرحلة الثالثة (23-29 شهراً):
يتعلم الطفل كيفية قص الورق. خلال هذه المرحلة يقوم الطفل بعمل قصاصات عشوائية من الورق. حيث يصعب عليه في هذه المرحلة القص باتجاه محدد أو تحريك المقص للأمام أثناء القص، وغالبًا ما يفتح ويغلق اليد بالكامل، مما يسبب المبالغة في فتح وإغلاق المقص وقص غير منتظم (الصورة و).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-45.png)
المرحلة الرابعة (30-35 شهراً):
يتعلم الطفل كيفية قص الورق. خلال هذه المرحلة يقوم الطفل بدفع المقص للأمام لقص الورقة. يمكن البدء بتدريب الطفل على المهارة من خلال استخدام شريط بعرض 1 إنش من الورق المقوى. هذا الشريط يسمح للطفل بقص الورقة بقصاصة واحدة. كما أن الورق المقوى يوفر ثباتاً إضافيًا للطفل مما يسمح له بالتركيز على مسكة المقص بدلاً من التركيز على تثبيت الورقة. كلما تقدمت قدرات الطفل، يمكن زيادة عرض الورقة.
المرحلة الخامسة (36-41 شهراً):
يقص الطفل خطاً مستقيماً. في هذه المرحلة، يبدأ الطفل في التلاعب والتحكم باتجاه المقص للبقاء فيه على الخط. لا يزال التحكم بالورقة يقتصر بشكل أساسي على التثبيت.
يتم القص بشكل أكثر كفاءة عندما يتم الإمساك بالمقص بزاوية 90 درجة على الورقة (الصورة ز).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-46.png)
وهذا يتطلب ثبات الساعد، حيث يجب على الطفل تثبيت اليد بحيث يكون أصبع الإبهام للأعلى والساعد بوضعية وسطية بدون دوران نحو الجانب الأيمن أو الأيسر (الصورة ح).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-47.png)
غالبًا ما يواجه الأطفال الذين يعانون من انخفاض استقرار الساعد صعوبات في إبقاء المقص بزاوية 90 درجة على الورقة مما يؤدي إلى ثني الورقة وتمزيقها أثناء القص (الصورة ط).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-48.png)
المرحلة السادسة (42-47 شهراً):
يقص الطفل خطاً منحنياً. خلال هذه المرحلة يتعلم الطفل كيفية تدوير الورقة والتلاعب بها، وكذلك التحكم بالمقص للبقاء على الخط.
غالباً ما يكون لدى الطفل تحكم أفضل في فتح وإغلاق المقص، وعادة ما يكون فتح المقص ليس كاملاً (إلى المنتصف فقط) مما يوفر سلاسة وقصاً أكثر تحكمًا (انظر الصورة ي).
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2024/07/image-49.png)
المرحلة السابعة (42-47 شهراً):
يقوم الطفل بقص الأشكال البسيطة مثل الدوائر والمربعات. وبمجرد أن يتقن الطفل هذه المرحلة، يكون على استعداد لقص أنواع مختلفة من الورق (أوراق بأوزان مختلفة) ومواد غير ورقية. حيث أن أسهل مادة للقص هي الورق الثقيل (الورق المقوى) ثم يأتي الورق الأرق مثل ورق النسخ، وأخيرًا، المواد غير الورقية.
المرحلة الثامنة (48-57 شهراً):
يقوم الطفل بقص الأشكال والرسومات المعقدة.
إذا كان طفلك يواجه صعوبة في إتقان مهارة القص أو احدى المهارات السابقة الضرورية، يرجى التواصل مع اختصاصي العلاج الوظيفي لتقييم الطفل وتقديم الدعم اللازم. من خلال تطوير المهارات المطلوبة واختيار التعديلات المناسبة للمقص عند الحاجة.
المراجع:
- American Occupational Therapy Association, Inc.http://www.aota.org
- www.superduperinc.com
- https://www.growinghandsonkids.com/scissor-skill-development-checklist-for-ages-2-6.html
- https://www.theottoolbox.com/scissor-skills/
![](https://almanalmagazine.com/wp-content/uploads/2023/04/اسيل.jpg)