إن تناول وكشف المعلومات السرية الخاصة بالطلاب وأسرهم هو أحد الاعتبارات الهامة، وخلال العام الدراسي المعتاد فإن المدرس يقوم بالاطلاع على معلومات حساسة حول الطلاب وأسرهم.
إن معلومات مثل درجات الاختبارات والسلوك ومعدلات حضور الطالب والمشكلات الأسرية والظروف المعيشية والحالة الوظيفية للوالدين، هي أنواع من المعلومات الشخصية التي تظهر خلال الاجتماعات والمناقشات الخاصة.
إن من اللازم تجنب الكشف عن هذه المعلومات سواء كان ذلك بغير قصد أو بسبب الإهمال. إن المعلمين مطالبون بحكم القانون بالحفاظ على سرية هذه المعلومات. إن تبادل هذه المعلومات يجب أن يتم على أساس القاعدة التي يطلق عليها Need-to-know basis ويراد بها توصيل المعلومات التي يحتاج إليها المختص فقط، وفي الوقت الذي يحتاج فيه إليها فقط، وليس أكثر من ذلك، على أن يتم ذلك بعيداً عن مسامع الطلاب أو الكبار.
التوجيهات العامة لسرية المعلومات
- عندما تكون في شك من سرية بعض المعلومات يمكنك أن تقول: (لست متأكداً أن بإمكاني مناقشة ذلك معك) ثم انقل انشغالاتك إلى معلم التربية الخاصة المسؤول عن الخطة التربوية الفردية للطالب أو للإدارة.
- لا تقم بمناقشة الطلاب في مكان عام مطلقاً. فمن السهل أن يتم سماعك، والطلاب يتسمون بالفضول بطبيعتهم وعندما ترغب في توصيل بعض المعلومات إلى أحد أعضاء الفريق يلزم أن يعرفها بصورة عاجلة فيمكنك التحدث بالشيفرة، استخدم الحروف أو بدايات الأسماء للإشارة إلى الطالب المعني بطريقة يفهمها كل منكما. وفي حالات كهذه فأنت تزود المختص بمؤشر على الحاجة لمناقشة مستقبلية في خصوصية
- عندما يكون من الضروري أن تتشارك بعض المعلومات، قم بإخبار عضو الفريق الذي يحتاج لمعرفتها، ورتب موعداً ومكاناً خاصاً للاجتماع ومناقشة الموضوع.
- لا تترك السجلات الشخصية أو نماذج الملاحظة أو تقارير التقييمات أو الملاحظات المدونة أو القوائم وما شابه ذلك ملقاة هناك وهناك على مرأى من الآخرين.
- عندما تقوم بتدوين البيانات أو مراجعة المعلومات حول أحد الطلاب، تجنب كشف اسم الطالب والمعلومات الأخرى الحساسة. اختر لنفسك مكاناً حيث لا يستطيع أحد النظر من فوق كتفك ورؤية المعلومات.
- لا تناقش المعلومات السرية الخاصة بزملاء الطالب في الفصل مع والديه.
- كن حساساً للحاجة إلى الخصوصية، تذكر مسؤولياتك ومهما كانت المحادثة ودية، فأنت موظف مسؤول في المدرسة وملزم بقوانين الخصوصية وسرية المعلومات.
- إن قواعد الخصوصية والسرية لا تنتهي صلاحيتها عندما يغادر المعلمون المدرسة. تذكر المسؤوليات الأخلاقية والقانونية التي عهد إليك بالحفاظ عليها فيما وراء حدود المدرسة.
المصدر:
Kaweski, Walter (2014).Teaching Adolescents with Autism (1st edi. PP.29, 30). New York Skyhorse Publishing.
مدير ادارة الخدمات التعليمية و التأهيلية بمدينة الشارقة للخدمات الانسانية
عضو الفريق البحثي -عضو اللجنة العلمية للمؤتمر
متخرج في قسم علم النفس بجامعة عين شمس بالقاهرة
حاصل على ماجيستير علم النفس (مجال الاعاقة الذهنية) عام 2002 من نفس الجامعة .
تدرج في العديد من الوظائف في مجال الاعاقة كالتدريس و التقييم النفسي و الاشراف الفني و الادارة الفنية و تقديم الاستشارات في مؤسسات مختلفة خاصة و غير هادفة للربح .
لديه خبرة تزيد عن 25 عاما من العمل مع الاشخاص ذوي الاعاقة و أسرهم و مع فرق العمل في مؤسسات و هيئات متنوعة في كل من مصر و السعودية و الامارات.
