إعداد : أ.هشام أحمد سليمان
ما هو تحليل السلوك اللغوي؟
السلوك اللغوي كما فسره العالم B.F Skinner هو سلوك مثله مثل أي سلوك يصدر عن الأشخاص ويتأثر ببيئة الفرد وله أثر فيها لذلك عندما نقرأ عن السلوك اللفظي نرى أنه يتم تعريفه من قبل العلماء والكتاب المهتمين بمجال تحليل السلوك التطبيقي بأنه هو السلوك الذي يتم تعزيزه من خلال أو بواسطة شخص آخر كما ذُكر في كتاب السلوك اللغوي للعالم سكينر الذي صدر عام 1957 وهذا يعني أن السلوك اللغوي يتم من خلال عملية تبادلية بين الأشخاص أي وجود طرفين في عملية التواصل.
وعندما نتحدث عن وظائف السلوك اللفظي نرى أن السلوكيات اللفظية أو اللغوية يكون لها وظائف لغوية محددة لذلك نرى أن سكينر قام بتقسيم السلوك اللفظي إلى وحدات لفظية مثل الطلب – التسمية -التقليد اللفظي والحركي-الحوار- سلوك المستمع أو كما يطلق عليه معالجو النطق اللغة الاستقبالية وعندما نتحدث عن واحدة من هذه الوحدات الوظيفية للسلوك اللفظي نرى أننا نستعمل الطلب منذ نعومة أظفارنا عند الحاجة للغذاء، ثم اِستخدام الكلمات للتعبير عن حاجاتنا اليومية.
عندما نحلل سلوكاً معيناً من السلوكيات اللغوية، على سبيل المثال عند الشعور بالجوع نقوم بطلب وجبة من أحد المطاعم وبالفعل وصلت الوجبة في الموعد المحدد وقمنا بتناول الطعام، هذا المثال يعبر عن قسم من أقسام السلوك اللفظي ألا وهو الطلب عندما نقوم بتحليل الموقف بنموذج (ABC).
نفسر هنا أن الشعور بالجوع يُعتبر من سوابق السلوك أو اللواحق (Antecedent) النابعة من دوافعك الداخلية (الجوع) الذي دفعك إلى طلب الطعام وطلب الطعام هنا يعتبر هو السلوك اللفظي(Behavior) الذي ترتب على السوابق (الجوع ) ونتيجة هذا السلوك و هو طلب الطعام أدى إلى إحضار الطعام وتناوله وهذا يعبر عن نتيجة هذا السلوك (Consequences) ، إذاً توفرت في هذا الموقف جميع الدلائل التي تشير إلى عملية الطلب التي هي جزء من السلوك اللفظي الذي لا يتم إلا بواسطة شخص آخر.
ولكن في المقابل إن قمت أنت بتحضير الطعام دون أن تقوم بالطلب من أحد لا يعتبر هنا سلوكاً لغوياً لأنه فقد أحد الركائز الأساسية للسلوك اللغوي وهو التعزيز من قبل شخص آخر.
هناك إشكال مهم علينا أن نوضحه وهو أن البعض يظن أن تحليل السلوك اللفظي علم مستقل عن تحليل السلوك التطبيقي وهذا خطأ، فتحليل السلوك اللفظي يندرج تحت مظلة تحليل السلوك التطبيقي وهو باختصار استخدام استراتيجيات تحليل السلوك التطبيقي في تطوير لغة الطفل و تحليل السلوك اللفظي يمتد ليشمل تدريب الأطفال والأشخاص الناطقين والأطفال غير الناطقين أو الذين يعانون من صعوبة في اللفظ وهناك العديد من التقييمات والبرامج المبنية على تحليل السلوك اللفظي التي تساعد على تقييم وتطوير القدرات اللفظية للأطفال ومن أمثلة تلك البرامج:
- تقييم معالم السلوك اللفظي (VB-MAPP)
- برنامج تقييم المهارات الأساسية للتعلم واللغة (ABLLS-R)
- نظام التواصل بتبادل الصور (PECS)
- وغيرها من التقييمات والبرامج الأخرى
المراجع :
- Verbal Behavior Analysis
- By / B.F. Skinner
- Verbal Behavior Analysis: Inducing and Expanding New Verbal Capabilities in Children with Language Delays
- By /Douglas Greer . Denise E. Ross
