في الواقع كانت حيوانات المزرعة أداة تعليمية في كتب الأطفال لعدة قرون بداية من عام 1658م، حيث أن أصوات الحيوانات تعتبر من الأصوات البيئية وهي الأصوات الأولى التي ينتجها معظم الأطفال قبل وقت طويل من الكلمات الحقيقية مما يسهل قولهم ومنحهم الفرصة للممارسة في إنتاج الأصوات ودمجها في المقاطع.
وبعدما يبدأ الطفل بتقليد الأصوات سنلاحظ أن مفرداته اللغوية بدأت بالتوسع، ويكمن السر وراء ذلك أن معظم أصوات الحيوانات سهلة وممتعة للأطفال، ندمج ذلك مع حقيقة أن الأطفال الصغار غالباً ما يكونون مفتونين بالحيوانات، حيث تساعد الأطفال على تنمية المهارات المبدئية للتمييز السمعي ومهارة ربط الأشياء ببعضها (أي الصوت والحيوان)، كما تساعد على تنمية مهارة التقليد فيبدأ الطفل بتقليد إصدار هذا الأصوات المسلية.
وعلى الرغم من أنها مقاطع وليست كلمات ذات معنى ولكنها تكون جزءاً من كلمة فيما بعد يساعده على ربطها بسهولة مثل: صوت البقرة (موو) سيكون مقطع من كلمة ما مثل (موز). كما أن استرجاع صوت الحيوان وربطه بالحيوان الصحيح يحتاج إلى معالجة معرفية داخل دماغ الطفل فتساعده على تطوير مهاراته المعرفية.
إن أصوات الحيوانات تساعد على تنمية الإدراك، التقليد، التركيز والانتباه بنشاط مسلٍ وبسيط وهناك الكثير من الأغاني والقصص والأنشطة التي توظف هذه الأصوات، فهي تأتي عن طريق اللعب أو قراءة قصة أو غيرها من الطرق ولكن ما يشد انتباه الطفل لك هو إصدارك لهذه الأصوات التي تبدو جذابة ومضحكة للطفل في الوقت نفسه. ومجرد أن يدرك الطفل قوة أصوات الحيوانات فمن السهل دمجها في يومك لمساعدة طفلك الصغير على البدء في الاندماج أيضاً.
قم بذلك أثناء النظر إلى الكتب أو تلوين الصور أو مشاهدة التلفزيون أو مجرد اللعب مع طفلك. أو إذا كانت لديك شخصيات صغيرة من ألعاب الحيوانات حول المنزل فيمكنك أن تقرن أفعالك بالكلمات عن طريق تقليد مشية الحيوان أثناء نطق صوته بشكل متكرر فمن المحتمل أن يتبع طفلك أفعالك وكلماتك عندما تجمعها معاً، قد ترغب أيضاً في معرفة علامة كل حيوان والقيام بالإشارة أثناء قول الصوت مرة أخرى، وتكمن القوة في إعطاء طفلك الإجراءات المقلدة ومعها الصوت الذي يصاحبه.
وعلى الرغم من أن أصوات الحيوانات قد لا تبدو كلمات حقيقية، إلا أنها يمكن أن تساعد الأطفال على تعلم ربط الصوت البسيط بكائن أو صورة فعلية. نظراً لأن الأصوات سهلة القول، فمن المرجح أن يقلدها الأطفال. هذا النجاح بدوره سوف يساعدهم على الانتقال إلى الكلمات.
Morgan،M. S. (2018). Handbook of oarent-implemented interentions for very young children with autism. spain: Springer.
منال الكعبي
مكان الإقامة: الشارقة – كلباء
البريد الالكتروني: [email protected]
معلمة تدخل مبكر في مركز مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية / فرع كلباء
حاصلة على بكالوريوس لغويات من جامعة الإمارات
