الأمان العاطفي هو عبارة عن حاجة من الحاجات النفسية والاجتماعية التي يعتمد تحقيقها على الحب والحنان الذي حظي به الفرد خلال سنوات حياته وبخاصة المرحلة المبكرة من العمر، وتتضمن أيضاً تهيئة البيئة النفسية للفرد، للتعبير عن انفعالاته بكل أريحية، مع وجود من يصغي إليه ويتفهم احتياجاته، مما يشعره بالأمن والاستقرار والتكيف مع ذاته ومع البيئة الاجتماعية المحيطة.
ويبدأ الأمان العاطفي عند الطفل منذ الصغر، حيث تعتبر الأم هي المصدر الأول لإشباع الحاجة إلى الأمان العاطفي، وذلك عن طريق اهتمامها بطفلها ومداعبته والنظر إليه وتقبيله ولمسه بحنان مما يولِّد عنده الاستقرار النفسي والحب المتبادل مع الأم والمحيطين به.
ويحدث الحرمان العاطفي عادة كما كشفت الدراسات النفسية والاجتماعية في المناخ الأسري غير السليم، عندما تسود العلاقات السيئة وتضطرب بسبب المشاحنات والمشاجرات المستمرة والمناقشات الحادة بين الوالدين والأولاد أو بين الأزواج بعضهما مع بعض، نتيجة لعدم وجود انسجام وتوافق واحترام وتفاهم، وقد يصل الأمر إلى الضرب والكلمات الفاحشة والبذيئة والشقاق والتوتر وعدم الاستقرار الاجتماعي والأمان النفسي وفقدان الحنان والعاطفة.
فالأسرة على هذا الأساس هي التنظيم الاجتماعي الأولي المسؤول عن تشكيل بنية الشخصية لأبناء وبنات المجتمع، عن طريق التربية المقصودة القائمة على تعليم الأبناء السلوك الاجتماعي وتكوين القيم والاتجاهات والدين والأخلاق وتكسب الأولاد أساليب التوافق مع المواقف المختلفة، وتنمي الانضباط الخارجي عن طريق الثواب والعقاب وتحمُّل المسؤولية، وتؤدي الأسرة دوراً مهماً في إشباع حاجات الأبناء الاقتصادية، كما تلعب دوراً كبيراً في إشباع حاجات الشعور بالأمان العاطفي، بمعنى أن يشعر الأبناء بأنهم محبوبون كأفراد ومرغوب فيهم لذاتهم وأنهم موضع حب وإعزاز الآخرين، وتظهر هذه الحاجة مبكرة في نشأتها، لذا؛ فإن الذي يقوم بإشباعها خير قيام هما الوالدان، وهذا الأمان شرط أساسي لاستقرار الأبناء اجتماعياً، فالمناخ الأسري الصحي هو الذي يسوده الحب والمودة والعطف والتقدير والاحترام والتعاون والتضحية، بينما يشعر الأبناء بالحرمان وعدم الأمان العاطفي عندما يضطرب المناخ الأسري، فيسوده الخوف والقلق والصراع، فينتج منه حرمان عاطفي للأبناء وعدم شعورهم بالتبعية والانتماء للأسرة واحترام الذات وتحقيق المركز الاجتماعي.
وتتسع مصادر تلبية الأمان العاطفي باتساع الرقعة الأسرية والاجتماعية التي يعيش فيها الطفل ويتفاعل، فتقع تلبية هذه الحاجة النفسية على مسؤولية الأسرة بأفرادها من أب وأخوة، عن طريق احتضانهم للطفل وتقبلهم له وإتاحة المجال له بالتعبير عن ذاته، وتفهم احتياجاته وقضاء وقت مناسب معه، وعدم السخرية والاستهزاء منه، والتعاون معه في حل مشكلاته. ومن ثم تأتي المدرسة والمجتمع الأوسع كأدوار مكملة لتلبية هذه الحاجة، وخاصة عندما يصل الفرد إلى مرحلة الرشد ويتزوج، فيصبح الشريك الآخر هو المصدر الأساسي والأهم في إشباع هذه الحاجة.
أما إذا لم يتم إشباع هذه الحاجة منذ الصغر، وإذا شعر الطفل بالنبذ والإهمال وعدم وجود من يتفهمه ويصغي إليه، وشعوره بالوحدة لعدم وجود من يساعده على حل مشكلاته خاصة في مرحلة المراهقة، كل هذه عوامل تعتبر مشجعة وخصبة للإنحراف، نظراً لعدم شعور هذا الفرد بالانتماء للمجتمع الذي لم يصغ له ولم يلب له احتياجاته، فيبدأ هذا الفرد المحروم عاطفياً وانفعالياً بالعدوان على المجتمع وممتلكاته، وتفريغ ما بداخله من كبت وانفعالات نحو الآخرين، لدرجة قد توقعه في الجريمة في بعض الأحيان.
وتعتبر المرأة في مجتمعاتنا الشرقية أكثر عرضة للحرمان العاطفي والكبت الانفعالي من الرجل، وذلك نظراً لثقافة التمييز بين الذكر والأنثى، والفرص المتاحة أمام الشاب والتي تعتبر أكثر بكثير من الفتاة، بخاصة فرص التعليم والتوظيف والتعبير عن الاحتياجات الاجتماعية والرياضية كالالتحاق بالنوادي والتواصل مع الآخرين.
إضافة إلى أن عدم التفات الزوج لزوجته وإهمالها، ووقوعه في علاقات عاطفية أخرى خارجة عن نطاق الزوجية، وقسوته نحوها، وتحميلها مسؤوليات كثيرة دون التعاون معها، تعتبر من العوامل المشجعة في شعور المرأة بالحرمان العاطفي مما قد يجعلها تبحث عن إشباع هذه الحاجة المفقودة بطريقة أخرى قد تكون مقبولة أو غير مقبولة اجتماعياً.
ومن بين الأمور التي قد تلجأ إليها الفتاة لإشباع هذه الحاجة المفقودة هو التغيير في طريقة لباسها، وتعاملها مع الآخرين، حيث تتسم سلوكياتها بالخشونة الأقرب إلى الرجولة، ومحاولتها إثبات الذات أمام الآخرين بالتسلط والتحكم وفرض القرارات والتصلب في الرأي، أو التصرف بسلوكيات أو مظاهر من شأنها جلب انتباه الآخرين لها، كطريقة اللباس، والسلوك وخاصة مع مجتمع الرجال. ومن الأمور الأشد خطورة هي العدوان المباشر على الآخرين، أو المساهمة في الإعتداء عليهم، أو ممارسة البغاء والسرقة وتناول المحرمات.
ومن أجل تجنب الكثير من الجرائم والسلوكيات المجتمعية الخطيرة لابد من إشباع هذه الحاجات الانفعالية والعاطفية وذلك عن طريق:
- عدم التمييز بين الذكور والإناث في المعاملة.
- إتاحة الفرصة للطفل والمراهق للتعبير عن احتياجاته بطريقة مقبولة اجتماعية وتفهم هذه الاحتياجات.
- ممارسة المراهق لهواياته، وللأنشطة المفيدة الرياضية والاجتماعية والفكرية التي من شأنها إشباع احتياجاته.
- مساعدة الطفل والمراهق على بناء علاقات الصداقة مع الآخرين والانخراط في الأنشطة التي من شأنها خدمة المجتمع وزيادة الانتماء له.
- بناء جو من الثقة بين المراهق ووالديه، وإتاحة جو من الحرية في التعبير عن الذات.
- تنمية المحبة بين الأخوة في الأسرة الواحدة، وعدم المقارنة بين الأخوة، وتكليفهم بأنشطة ومهام تعاونية مشتركة.
- توفير الحنان الأسري والإشباع العاطفي منذ سنوات الطفولة المبكرة.
- احترام مشاعر الأبناء وتقدير كل مرحلة عمرية يمرُّون بها وإعطاؤها حقها من جميع النواحي قدر الإمكان، من النواحي العقلية والاجتماعية والنفسية ومحاولة سد حاجاتهم فيها.
- احترام علاقاتهم، واختيار الصحبة لهم منذ الصغر بإحسان وانتقاء الحي والمدرسة.
- الابتعاد كل الابتعاد عن الاستخفاف والاستهزاء والتحقير.
- الثناء عليهم أمام الآخرين لما في ذلك من رفع لمعنوياتهم والإحساس بقيمتهم.
- تكليفهم بأعمال محببة لهم، وإشعارهم بنجاحهم فيها ومكافأتهم عليها، لأن في ذلك إعطاؤهم للثقة في أنفسهم.
- حثهم على استغلال أوقاتهم وخاصة في الإجازة، دون التصريح بذلك وإنما باختيار الوسائل المناسبة، بإهدائه بعض ما يقرأ أو يسمع، على أن يشتمل على تشويق لجذبه.
