عندما نطق ابني التوحدي!!!!
ابني مشعل عمره الآن قرابة 16 عاماً (من المحرر: وقت كتابة القصة) وهو من ذوي التوحدي التقليدي وهو لا يتكلم بل يتفوه ببعض الكلمات الغير مفهومة مثل البأبأة والمأمأة والكأكأة وأرررر وغيرها من الحروف.. لا تخفى عليكم مشاعري كأب أو مشاعر والدته كأم من حيث أننا كنا نتمنى أن نسمع منه كلمة ينادينا بها مثل جميع الأطفال الطبيعيين، ولكن شاءت قدرة المولى أن يستمر مشعل طفلا توحديا صامتا حتى يومنا هذا..
كنت ذات يوم أنا وزوجتي ومشعل (وكان عمره قرابة الخمس سنوات) في نزهة مسائية بالسيارة، وكان مشعل يتأمل مناظر الأنوار والسيارات التي تمر بجانب سيارتنا… وكنت أقود بسرعة متوسطة نظرا لزحمة السير… وفجأة سمعت مشعل يناديني.. يـــــاسر بصوت عالي!!!! التفت إليه وتركت السيارة تمشي دون تدارك مني للموقف المفاجئ حتى كادت ان تصطدم بالسيارة التي أمامي.. وأقشعر بدني من ذلك الموقف وسألت أم مشعل هل سمعتي مثل ما سمعت؟؟ قالت نعم فنظرت اليه وقلت له نعم فلم يعيرني اي اهتمام بل أخذ يستخدم لغته الخاصة التي ذكرتها سابقا… وكأن شيئا لم يكن… حمدت الله أن سمعت ابني يناديني باسمي.. وبعدها لم ينطق ابني إلى ان كان عمره قرابة 11 عاما حيث كان يسمع الأذان وعندما وصل المؤذن عند قول (حي على الصلاة) التفت مشعل وقال (حيّ على) ولم يكمل العبارة… وهكذا استمر مشعل إلى يومنا هذا لا يتكلم هاتين الكلمتين.
وعندما سألت الخبراء من مراكز أبحاث التوحد عن حالة التوحدي والنطق أجابوني بالتالي:ـ
إذا لم ينطق الطفل بكلمات ما بين سن الخامسة والسابعة من عمره فإنه لن ينطق إلى الأبد… ولكن الأمل بالله كبير سبحانه وتعالى.. وذكر لي العلماء حالة سيدة توحدية صامتة نطقت بعد التدريب المكثف وكان عمرها 44عاما!!! وهذه حالة استثنائية لا تنطبق على الجميع…
إذا هناك قابلية ولكن…!!! الأمر بيد الله
ابني التوحدي.. وجلسة التشخيص
اتصل بي الدكتور طارش الشمري (مستشار اكاديمية التربية الخاصة بالرياض) في عام 1999م وقال ابشر يا أبا مشعل عندي لك خبر حلو!!
قلت ماذا؟ قال: سنفتتح أكاديمية التربية الخاصة بالرياض العام المقبل رسميا ونبي مشعل يكون أول طالب فيها تقديرا لجهودك..
طبعا طرت من الفرحة..
وحدد لي الدكتور طارش موعد المقابلة التشخيصية مع الفريق المتخصص. ذهبت أنا وزوجتي ومشعل في فترة ما بعد العصر فكان مشعل متوترا نظرا للتغير البيئي المفاجئ له، وكان يلتفت يمينا ويسارا، وينظر تارة إلى السماء، وبعدو جلوسنا في غرفة مع المتخصصين رفض مشعل الجلوس واقفا اثناء المقابلة مبدياً ضيقة من هذا المكان الغريب.. وكأنه يقول (وش سالفتكم؟) (لماذا احضرتموني إلى هذا المكان)، كان ينظر إلى الباب المغلق… ويذهب اليه، وكنا نحاول تهدئته ونقرأ له سورة الفاتحة التي يحبها كثيراً، وكان يستمع ويرفرف بيديه بعد سماعها تعبيراً عن الفرحة.. ولكن سرعان ما ينظر إلى الباب مبدياً رغبته في الخروج من ذلك المكان الموحش بالنسبة له حيث أن عقله الصغير لم يستوعب المكان (أي أنه غير موجود في ذاكرته) كونه أول مرة يذهب اليه وكان أحيانا يحاول نزع لباسه كإشارة منه إلى انه يرغب في الذهاب إلى دورة المياه،
وعندما أخذته إلى دورة المياه لم يرغب في ذلك بل اراد التوجه إلى السيارة فقرأت له سورة الفاتحة وانا أمشي معه حتى أعدته إلى مكان المقابلة حيث استمرت العملية التشخيصية قرابة الساعة والنصف تخللها حوالي (103) سؤال لنا جميعا وكان البعض يراقب تصرفات مشعل أثناء اجابتنا على الأسئلة وكان ذلك يوما عصيب.
انتهت المقابلة.. وتم إرسال الأجوبة إلى مركز أبحاث التوحد بساندييغو ووصلت النتائج بعد 33 أسابيع مشيرة إلى أن مشعل يعاني من توحد كلاسيكي دون مصاحبته لإعاقة أخرى وكان عمر مشعل آنذاك (10) أعوام وهو توحدي لا يتكلم MUTE AUTISTIC CHILDفتصوروا معي المعاناة حيث تم تشخيص مشعل في عام 1993م في مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض على أنه توحدي ولم يلتحق بأي مركز تأهيلي أو تعليمي حتى عام 1999 حيث لم تتوفر لدينا المراكز التي يمكن ان تقدم له الرعاية والتأهيل والتدخل المبكر المطلوب.. لذلك استمر مشعل معنا في البيت إلى أن بشرني الدكتور طارش الشمري بموعد افتتاح اكاديمية التربية الخاصة بالرياض حيث كان مشعل اول طالب توحدي، يقبل فيها، وقد تحسن كثيرا بفضل الله ثم بمتابعة الفريق المتخصص فجزاهم الله خير الجزاء.
ابني التوحدي.. وباب السيارة الأيسر!!!
قصة قصيرة جدا فيها الكثير من الدلالات والتي من أهمها ضرورة تحلي أيسر حالات التوحد بالصبر والأناة!!! ابني مشعل يقوم بجولات يومية في السيارة مع مربيته والسائق وتحديدا الساعة الخامسة عصرا.. فما أن تشير الساعة إلى الخامسة حتى يقوم بلبس ملابس الخروج ويلبس حذاءه ويقف عند الباب لكي يخرج… سبحان الله.. نفس الموعد كل يوم وهو لا يعلم الساعة ولا يحيط بالتوقيت.
ذهب السائق إلى اجازته السنوية.. وابتدأت المعاناة حيث انني امضي ساعات طويلة في العمل
فلم اشعر بما تعانيه أمه من ذلك السلوك.. وهي لم تخبرني.. حتى ازداد السلوك حدة..
مشعل يريد الخروج.. ولا يوجد سائق.. وانا موجود في العمل.. لاحول ولا قوة الا بالله
اتصلت بي وشرحت الموقف.. قلت احضر الآن.. مشعل ظلّ واقفا ولم يقعد منذ الخامسة وحتى السادسة والنصف… دخلت المنزل.. حينها سحبني مشعل إلى الخارج.. كأنه يقول: انت كنت فين؟!! (مش عارف إني لازم اخرج كل يوم في نفس الوقت؟!!).
أخذته إلى سيارتي (يختلف لون سيارتي عن سيارة الأسرة) وقف يصرخ.. ثم ذهب إلى السيارة الأخرى!!! ناديته إلى سيارتي فلم يستجب… قلت لوالدته اعطيني بعض المعززات التي يحبها مشعل وكانت آنذاك رقائق البطاطس وابتدأت أشاور له بها.. فرح واتى راكضا إلى السيارة.. واعطيته المعزز… فتحت باب السيارة الأيمن له..
فظل واقفا ونحن في السيارة… لاحول ولا قوة الا بالله… يا مشعل ادخل السيارة… لم يستجب مشعل لأنه توحدي… بعدها أخذت أسأل والدته أين يجلس مشعل في السيارة الأخرى.. أجابت يجلس في المقعد الخلفي خلف السائق… عرفت السبب.. قمت وفتحت الباب الأيسر.. فرح مشعل.. واخيرا صعد إلى السيارة وذهبنا به نتجول وهو ينظر من شباك السيارة وأثار الفرح عليه.. استمرت تلك الحالة معه لمدة اسبوع حتى تأقلم مع تغيير الوقت والسيارة وبدأ بعدها سعيدا…
دكتوراه في إدارة أعمال ـ المملكة المتحدة
مساهمات ياسر الفهد في خدمة ذوي التوحد
- شارك في لجنة التوحد التي شكلها وزير الدولة لشئون مجلس الوزراء وذلك لدراسة تقديم الخدمات الخاصة لفئة التوحديين ورفع دراسة إنشاء مراكز للتوحد في المملكة العربية السعودية.
- مؤلف كتاب قصص واقعية في رعاية ابني التوحدي
- مؤلف كتاب من قضايا التوحد.
- مؤلف سياسة الدمج.. على المستوى التربوي مع أطفال لتوحد.
- مؤلف التوحد.. النمو الجنسي..عند البلوغ .. المظاهر والمشكلات والعلاج.
- مؤلف التوحد.. المنظور الغذائي كأساس علاجي مساعد للتوحديين.
-
ترجم العديد من الكتب وأبحاث اضطراب التوحد منها:
- كتاب التوحد كاضطراب أيضي .
- التوحد الأسباب والفرضيات.
- فرضية نفاذية الأمعاء.
- كتاب الخطوط العملية لتطبيق الحمية الغذائية الخالية من الكازيين والجلوتين للأطفال التوحديين.
- كتاب لماذا يتصرف طارق هكذا ؟
- كتاب بروتوكول جامعه سندرلاند 2000 للعلاج الطبي الحيوي للتوحديين.
- أسئلة وأجوبة عن الحمية الغذائية للتو حديين.
- العوامل البيئية ودورها في زيادة التوحد.
- مراجعة مختصرة للمشاكل العامة للتوحديين وطرائق علاجها.
- التوحد وثنائي مثيل الجليسين.
- إدارة الذات.
- إدراك السلوك من خلال التطور العاطفي الاجتماعي للتوحديين.
- سلوك إيذاء النفس لدى التوحديين وطرق علاجه.
- السيطرة على سلوك إيذاء الذات والسلوك العدواني لدى التوحديين.
- المخيخ والقدرة على الانتباه عن الطفل التوحدي.
- فرضية الاستثارة الانتقائية لدى التوحديين.
- لغة الإشارة أو التواصل المتزامن.
- التمارين البدنية والتوحد.
- معالجة مشاكل العمليه السمعية لدى التوحديين.
- الاضطرابات المتعلقة بالتوحد متلازمة أسبيرجر / متلازمة برادر ويللي / متلازمة لانداو كليفنر / متلازمة ويليام / متلازمة هشاشة X متلازمة انجل مان.
- التوحد و الميلاتونين.
- فيتامين ج كعلاج للتوحد.
- الجرعة الصحيحة لفيتامين ب 6 و الDMG للتوحديين.
- السلوك الاجتماعي لدى التوحديين.
- التوحد وهرمون السكريتين.
- التوحد والجهاز الحوفي Limbic System .
- التدخل العلاجي الدوائي لدى التوحديين .
- تقديرات أولياء الأمور للتأثيرات السلوكية للتدخلات الطبية الحيوية
- العديد من أبحاث التوحد الحديثة
-
المحاضرات المحلية والدولية
- حاضر عن التوحد والغذاء في مؤتمر التوحد الوطني الثاني في مانيلا الفليبين (1999)
- نسق للندوة النسائية الأولى للتوحد ، والتي عقدت بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث (2000) تحت رعاية سمو الأميرة الجوهرة بنت فيصل بن تركي آل سعود.
- حاضر عن الحمية الغذائية الخالية من الكازيين والجلوتين في المؤتمر الدولي الثاني للإعاقة والتأهيل الذي عقد في الرياض بالمملكة العربية السعودية (أكتوبر 2000)
- حاضر عن حالة الطفل التوحدي والاضطرابات المعدية معوية في اللقاء العلمي الثاني للتوحد الذي عقد في الرياض التوحد بالمملكة العربية السعودية (أكتوبر 2001)
- حاضر في دولة الكويت عن موضوع «الغذاء يحدث فرقا» لدى التوحديين(2001)
- حاضر عن التوحد والغذاء في دولة الإمارات العربية المتحدة بالتعاون مع مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية(2001)
- حاضر عن التوحد في الغرفة التجارية بالرياض (2001)
- حاضر عن حالة الطفل التوحدي والمنظور الغذائي كأساس علاجي مساعد للتوحديين في دولة الإمارات العربية المتحدة بالتعاون مع مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية في أكتوبر (2002)
- حاضر عن التوحد (التشخيص النظريات المسببة ـ حالة الطفل التوحدي ـ الغذاء ومساعدة التوحديين ـ الملاحق الغذائية وفعاليتها مع التوحدين) في معهد الملكة زين الشرف التنموي بالمملكة الأردنية الهاشمية في (2002)
- حاضر عن التوحد في المملكة الأردنية الهاشمية في معهد الملكة زين الشرف / الجامعة الأردنية / جامعة اليرموك ـ اربد / معان / الكرك أبريل (2003)
- حاضر عن التوحد والغذاء في الأكاديمية التخصصية بعمان ديسمبر(2003)
- حاضر عن التوحد من المنظور الغذائي في كلية الطب بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة ـ مارس (2004)
- حاضر عن التوحد من المنظور الغذائي في كلية التربية الخاصة بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة مارس (2004)
- حاضر في الندوة الدولية الأولى للتوحد في المملكة العربية السعودية وقدم ورقة عمل بعنوان (قصص واقعية في رعاية ابني التوحدي) (2005)
- حاضر في الجامعة الأردنية بعمان في المؤتمر الوطني للتربية الخاصة الواقع والمأمول (2005)
- حاضر في جمهورية اليمن العربية عن التجارب الواقعية في رعاية الطفل التوحدي (2007)
- حاضر في المشروع الوطني للتوعية والتدريب حول اضطراب التوحد في المملكة العربية السعودية نوفمبر (2007)
- حاضر في (ملتقى طفل التوحد الأول) في مملكة البحرين عن (نوبات الغضب والانفعال الشديد لدى ذوي التوحد وكيفية التعامل معها من قبل الأسرة ومقدمي الرعاية) ديسمبر (2007)
- كتب سلسلة من المقالات عن إعاقة التوحد في جميع الصحف السعودية بصفة تطوعيه وذلك لنشر الوعي.
- قدم دراسة عن إنشاء مراكز للتوحد بالمملكة العربية السعودية لصاحب السمو الملكي الأمير
- عبد الله بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ورئيس الحرس الوطني بالمملكة العربية السعودية.
- نسق اللقاء العلمي الأول عن التوحد والذي رعاه الرئيس العام لرعاية الشباب صاحب السمو الملكي الأمير / سلطان بن فهد بن عبد العزيز آل سعود تحت عنوان (أطفال التوحد .. هم أيضا شباب المستقبل) 2000
- عمل كرئيس للجنة الإعلامية للقاء العلمي الثاني للتوحد والذي رعاه معالي رئيس العمل والشئون الاجتماعية د. علي النملة ـ الرياض أكتوبر (2000)
- مبتكر خدمات التوحد على متن الخطوط الجوية العربية السعودية والحاصلة على المركز الأول على العالم و الجائزة الماسية الكبرى في المسابقة السنوية لمنظمة الخدمات على الطائرات في الولايات المتحدة الأمريكية لعام (2000)
- دفع قضية التوحد إلى أرض الواقع حيث اجتمع مع أصحاب المعالي الوزراء وشرح معاناة الأسر في واقع الخدمات التي تكاد شبه معدومة وقاد حملة إعلامية منظمة في الصحف للتوعية بالتوحد منذ عام 1999 م ثم توجه إلى الإعلام المرئي فاستضيف في برنامج المملكة هذا الصباح وشكل ضغطا قويا في هذه القضية والتي تمس فلذة كبده (مشعل) حتى أعترف بها المسؤولون وشكلت لجنة بموجب الأمر السامي 7 / 880 عام 1419 الكريم لدراسة تقديم خدمات لهؤلاء الأطفال. وأيضا سلم مشروع دراسة إنشاء مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية لوزير الدولة لشؤون مجلس الوزراء صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز بن فهد بن عبد العزيز آل سعود ، وقد تم تشكيل لجنة من بأمر وزير الدولة لمجلس الوزراء لدراسة إنشاء مراكز التوحد في المملكة ترأسها وزارة العمل والشئون الاجتماعية حيث تم الرفع بالتوصيات و صدرت موافقة المقام السامي بإنشاء مراكز التوحد في المملكة العربية السعودية والجمعية السعودية للتوحد.
- عضو الجمعية السعودية للتوحد.
){kind=link}