يمر الأطفال أثناء نموهم اللغوي بمراحل معينة تسمى (مراحل التطور الطبيعي للنمو)، وتكون هذه المراحل متوقعة حسب فترات أو مراحل نمو متوقعة يتبعها معظم أو غالب الأطفال بشكل متشابه أو قريب من التشابه. وقد يكون هناك اختلاف في تطور طفل عن أقرانه وتكون مهاراته أقل من العمر المناسب له فيصبح متأخراً لغوياً وهذه المشكلة هي من أكثر المشاكل شيوعاً بين الأطفال، فقد أكدت الأكاديمية الأمريكية لطب الأسرة أن 3 إلى 10% من الأطفال لديهم تأخر لغوي، وهي عند الذكور أكثر منها عند الإناث ويعود سببها لسببين رئيسيين:
أولاً ـ تأخر لغوي بسبب فقر البيئة اللغوية
أي أن الطفل لا يعاني من أية مشكلة طبية أدت إلى تأخر اللغة لديه، ويكون التأخر بسبب قلة تحفيز الأهل للغة عنده أو بقائه مدة طويلة أمام التلفاز أو الأجهزة الإلكترونية.
ثانياً – تأخر لغوي بسبب مشكلة
أي أن التأخر اللغوي يرجع إلى مشكلة طبية أو سلوكية لدى الطفل، وعادة ما يكون التأخر اللغوي هو أول مؤشر لينتبه الأهل إذا كان طفلهم يعاني من: ضعف في السمع، ضعف التواصل، فرط الحركة، تشتت الانتباه، التوحد، أو لديه إحدى الاضطرابات أو المتلازمات.
كيف أعرف إذا كان التأخر اللغوي لدى طفلي بسبب فقر البيئة اللغوية أو بسبب مشكلة طبية؟
الطفل الذي لديه تأخر لغوي بسبب فقر البيئة اللغوية تكون مهارات التواصل غير اللفظية ممتازة أي أنه:
- يعوض عن تأخر اللغة لديه بالتأشير بأصبعه وبالإشارات والإيماءات.
- ينتبه للآخرين عندما يتحدثون معه.
- يلبي الأوامر التي تُطلب منه.
- مهارات تقليد الآخرين لديه ممتازة.
- مهارات اللعب التخيلي والتفاعل مع الآخرين ممتازة.
أما التأخر اللغوي الذي يكون بسبب مشكلة طبية أو سلوكية، فقد يلاحظ الأهل عليه أياً من هذه الصفات:
- لا يرد على اسمه عندما ينادى عليه.
- لا يركز ولا ينتبه للآخرين أثناء الحديث معه.
- لا يؤشر بإصبعه على الشيء الذي يريده، ولا يستخدم الإشارات والإيماءات.
- لا يلبي الأوامر دائماً.
- مهارات تقليد الآخرين لديه ضعيفة.
- مهارات اللعب بالألعاب ومهارات اللعب التخيلي لديه ضعيفة.
التحفيز اللغوي
يعتبر التحفيز اللغوي أهم نقطة لتطوير مهارات اللغة لدى الأطفال، ويعتمد على الطريقة التي يستخدمها الأهل في الحديث مع الطفل لتعليمه مهارات اللغة. فبعض الأهل لا يتحدثون مع الطفل أو يستخدمون الكلام الطفولي المصغر معهم، وبعضهم يتحدثون مع طفلهم كثيراً إلا أن طريقتهم لا تساهم ولا تحفز الطفل على الكلام، هناك عدة عوامل تسهم في نجاح تحفيز اللغة لدى الطفل المتأخر لغوياً:
- الكشف المبكر عن التأخر اللغوي.
- أخذ مشكلة التأخر اللغوي بجدية.
- التتبع الطبيعي لتطور اللغة بإعطائه المهارات التي تنقصه لتطوير مهاراته اللغوية.
- تسجيل مدى تطور الطفل لإعطاء الحافز في الاستمرارية في تطور مهاراته.
- استشارة أخصائي النطق واللغة.
ولكن ما يهم أولياء الأمور هو معرفة كيفية تحفيز مهارات التواصل واللغة لطفلهم في المنزل.
ومن طرق التحفيز اللغوي:
- التواصل البصري بالنزول إلى مستوى الطفل والنظر إلى عينه.
- الانتباه المشترك مع الطفل في النظر والالتفات للشيء نفسه.
- التحدث عن الأعمال اليومية الروتينية.
- تطوير مهارة تبادل الدور من خلال اللعب والكلام.
- التكرار من خلال تكرار الأغاني والأناشيد والقصص المحببة له.
ومن طرق التحفيز اللغوي أيضاً:
النمذجة: أولاً وقبل كل شي يجب أن يكون النموذج اللغوي الصحيح لطفلك، فتكلم معه بلغة الكبار حتى تتكون لديه اللغة ويكتسبها بالشكل الصحيح.
التوسع: أي عندما يقول طفلك كلمة واحدة قم أنت بتوسعتها. أي في حال قال طفلك (كرة) قل أنت (نعم كرة كبيرة؛ كرة حمراء كبيرة).
التقليد: الأطفال يحبون التقليد كثيراً لا سيما إذا كان الأمر مضحكاً، فابدأ بالحركات المضحكة، وعندما يتقن مهارة التقليد انتقل إلى تقليد الإيماءات وأصوات البيئة أو حركات الأغاني.
اعطاء الخيارات: لا تنس أثناء وقت اللعب أو تناول الطعام أن تقدم الخيارات للطفل لتشجيعه على التواصل، فيمكنك سؤاله: (هل ترغب في اللعب بالسيارات أو المكعبات؟).
اعطاء مساعدة لفظية: أي عندما يأتي الطفل لطلب ما يريد يمكنك مساعدته بلفظ أول كلمة أو أول مقطع من الكلمة ليكملها هو مثل (في حال كان يرغب بالحليب يمكنك قول (ححححح) وانتظار أن يكملها الطفل).
التكلم باستمرار: ادخل الحديث في الأنشطة اليومية، تكلم معه أثناء لبس الملابس (ادخل يدك في الكم) وأثناء الاستحمام (اغسل شعرك) … وهكذا.
الانتظار: اعط طفلك الوقت الكافي لمحاولة التكلم وطلب ما يريد، فبعض الأطفال بحاجة للمزيد من الوقت قبل طلب ما يريدون.
لغة الاشارة: استخدم لغة الاشارة البسيطة أثناء الحديث مع طفلك لتوضيح ما تقوله مثل: (اطلب منه أن يحضر لك الهاتف وضع يدك على أذنك).
توفير الصور: نحتاج نحن الكبار أحياناً لبعض الصور لنفهم كيفية تركيب أو استخدام جهاز ما؛ كذلك الأطفال يحتاجون أحياناً لتوفير بعض الصور لتساعدهم على فهم ما تريد توصيله لهم.
في النهاية كل أم قادرة على تقديم وتحفيز التواصل واللغة لدى طفلها من خلال توظيف الطرق المختلفة بنشاطاتها اليومية وأثناء روتين الطفل وبإبداعها الشخصي.
المصادر والمراجع:
- Aalborgskolen, ci-info.dk/documents/00061.pdf
- http://mydoctor.kaiserpermanente.org/ncal/Images/Language%20Stimulation%20Techniques_tcm28-19524
- أخصائية نطق ولغة
- الجنسية: إماراتية
- الإقامة: الفجيرة ـ الإمارات العربية المتحدة
- البريد الالكتروني [email protected]
- الهاتف المتحرك:0509948828
- حاصلة على درجة البكالوريوس من جامعة الامارات العربية المتحدة في مجال اللغويات العامة سنة 2017.
- ملتحقة ببرنامج تدريبي لتأهيل أخصائي نطق ولغة في مدينة الشارقة للخدمات الانسانية لمدة 6 أشهر سنة 2018.
- أخصائية نطق ولغة في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية، فرع خورفكان منذ 2018.
- ملتحقة ببرنامج العلاج بالموسيقى من جامعة ايوا الكورية الجنوبية والجمعية الكورية للعلاج بالموسيقى وحاصلة على تقدير امتياز سنة 2018 ـ 2019 لمدة عام.
- شاركت في دورة (علم أصوات الكلام وبرنامج الدسبراكسيا اللفظي) سنة 2019.
- شاركت في برنامج تدريبي (A Three Part Treatment Plan For Oral Placement Therapy) سنة 2019.
