بقلم : أماني عطية محمد عطية
لماذا يجب تأمين روتين واضح لهم؟
لأننا نجد أن الطفل ذا اضطراب طيف التوحد قد يبدي السلوكيات التالية:
- القلق والتوتر في البيئات الاعتيادية مما يعيق تعلم التلاميذ وتقدمهم .
- التعلق بالروتين .
- صعوبات في فهم بداية ونهاية الأنشطة وتسلسل الأحداث اليومية بشكل عام .
- صعوبات في الانتقال من نشاط إلى آخر أو من مكان إلى مكان آخر.
- صعوبات في فهم الكلام .
- صعوبات في فهم الزمان والمساحات ضمن البيئة.
- تفضيل التعليم من خلال الإدراك البصري عوضاً عن اللغة الملفوظة.
- إضافة إلى وقت اللعب وموعد النوم، يجب أن تحتوي هذه اللائحة اليومية على الأعمال المنزلية والاستحمام والعناية الذاتية وبذلك لا تشكل لائحة الأنشطة اليومية مرجعاً مهدئاً فقط بالنسبة إلى الطفل، لكنها تدعم أيضا السلوكيات الإيجابية.
- الحرص على عدم مقاطعة الروتين اليومي دون ضرورة، لأن هذه المقاطعة من شأنها أن تزيد من التوتر والقلق، وتسبب السلوك غير المرغوب فيه .
- أهمية الاستمرار بالروتين قدر المستطاع حتى أثناء السفر.
- أهمية أن يطلع أي شخص يشترك في رعايتهم على لائحة الأنشطة اليومية الخاصة بهم وكذلك أن يكون على دراية تامة بقائمة المعززات الخاصة بهم.
- ضرورة الانتباه إلى المثيرات الحسية الموجودة في المحيط إذ يمكنها أن تثير استياء واضطراب الطفل والتأثير على سلوكه مثل:
- الضجة: قد تكون الضجة عالية واضحة مثل أصوات أعمال البناء في الشارع، صوت اندفاع الهواء من المكيف أو المروحة، صوت الموسيقى العالي، فيجب الانتباه إلى أي تغير ممكن قد يحدث وتعديله في الوقت المناسب.
- الحرارة: إذا كان ذلك ممكناً، اضبطوا حرارة غرفة النوم الخاصة بهم ومكان لعبهم، حيث أن بعضهم يكون أكثر حساسية للحر الزائد أو التعرض للشمس.
- الروائح : تزعج بعض الروائح الطفل ذا اضطراب طيف التوحد، فانتبهوا لأي روائح جديدة ضمن المحيط ، مثال : مواد التنظيف ، مزيلات الرائحة ، مواد الدهان .
- الأشخاص الغرباء: يمكن أن يشعر الطفل ذو اضطراب طيف التوحد بالإثارة والانفعال أو الانطواء على النفس بوجود أشخاص جدد.
- ضرورة تهيئتهم لزيارة أحد الأصدقاء من خلال استخدام صورة للزائر والتحدث عن الصورة بشكل متكرر قبل الزيارة.
- من المهم والضروري جداً تهيئة الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد قبل زيارة الطبيب أو الحلاق عبر إخبارهم واستخدام الصورة المناسبة لكل مكان واستخدام المعززات المفضلة بالنسبة إليهم.
- من الضروري عند الكلام معهم أن يكون الكلام واضحاً، وعند إعطاء تعليمات كونوا منظمين ومختصرين في كلامكم قدر الإمكان.
- تجنبوا الأسئلة البلاغية أو الملاحظات التهكمية ، فإنهم لن يفهموها على الأرجح وستزيد من ميلهم لتجاهل الكلام .
- تجنبوا استخدام المفاهيم المجردة، واحرصوا على استخدام عبارات ملموسة.
- التفاعل مع محاولاتهم للتواصل وعدم تجاهلها قدر الإمكان كي لا تثبطوا من همتهم الأمر الذي يؤدي إلى إحباطهم ويعزز الانعزال والانطواء لديهم.
ماهي الأنشطة التي يمكن الاستفادة منها في تنظيم وإدارة وقت الفراغ لطلابنا من ذوي اضطراب طيف التوحد؟
توجد مجموعة من الاعتبارات الواجب أخذها بعين الاعتبار قبل البدء بأي نشاط مع طلابنا من ذوي اضطراب طيف التوحد:
أهمية مراعاة عوامل الأمن والسلامة مثل تأمين البيئة من عوامل الخطر مثل:
وأخيراً…………..
يجب أن يكون لولي الأمر روتين منظم لليوم أو على الأقل يكون أولياء الأمور منظمين وعلى دراية بما سيقومون به خلال اليوم بهدف تسهيل الأمر على الأبناء من ذوي اضطراب طيف التوحد وتجنب ظهور التحديات السلوكية غير المرغوبة
المراجع:
- 100 سؤال حول التوحد ، د.كامبيون كوين .
- التوحد ،د.كريسيتين نضار ،د. جانيت يونس .
- الطفل التوحدي تشخيص وعلاج ، د.ابراهيم محمود بدر .
- علاج التوحد الطرق التربوية والنفسية والطبية ، د. وفاء علي الشامي
