إعداد : غيداء ناصر صالح الشارخ
يواجه بعض الأطفال تأخراً ملحوظاً في مستواهم الأكاديمي والنمائي مقارنة بأقرانهم، سواء في المهارات الدراسية أو التطور الجسدي واللغوي، مما جعل كثيراً من أولياء الأمور يبحثون عن السبب في العيادات الطبية والفصول التربوية، دون تحقيق نتائج ملموسة، حيث يزداد ارتباكهم عند استبعاد المختصين للأسباب الجسدية والإعاقات الذهنية. في كثير من الحالات؛ يكون السبب تربوياً ونفسياً مهماً، ويعرف بـ الحرمان البيئي.
تعريف الحرمان البيئي
عرّف المختصون الحرمان البيئي بأنه حالة تأخر نمائي لدى الطفل ناتجة عن نقص التحفيز والتفاعل والتواصل في البيئة المحيطة، مما يؤثر على تطور حواسه ولغته وقدراته العقلية.
أسباب الحرمان البيئي
ينتج الحرمان البيئي غالباً عن قلة التحفيز في بيئة الطفل خلال سنواته الأولى، وتشمل الأسباب:
• غياب التفاعل الوالدي من خلال الحديث والتواصل الجسدي.
• قلة اللعب مع الأقران.
• ضعف التفاعل مع البيئات المفتوحة التفاعلية مثل الحدائق العامة.
• التعرض للشاشات الإلكترونية والبرامج التلفزيونية في سن مبكرة.
تأثير الحرمان البيئي على الطفل
يؤدي نقص التحفيز إلى إعاقة التطور الطبيعي للطفل، ويظهر ذلك في:
• ضعف التواصل واللغة.
• تأخر القدرات التعليمية والتعلمية.
• ظهور أعراض مشابهة للإعاقات الأخرى، مما قد يربك الأهالي ويجعلهم يبحثون عن حلول دون جدوى.
سُبل التغلب على الحرمان البيئي
أكد المختصون أن العلاج الأساسي للحرمان البيئي يكمن في دور الأسرة من خلال توفير بيئة غنية بالمحفزات والتواصل الفعّال، وتشمل:
• الأحاديث اليومية والتفاعل الجسدي مع الطفل.
• توفير الألعاب التعليمية بالمحاكاة.
• دمج الطفل اجتماعياً مع أقرانه من خلال الاجتماعات العائلية أو الحضانات المرخصة.
• دعم المدرسة للأطفال الأكبر سنًا عبر برامج إثرائية، ودعم نفسي واجتماعي.
وقد أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين اتبع أولياء أمورهم هذه الأساليب أظهروا تطوراً لغوياً و نمائياً ملحوظًا بعد الدمج الاجتماعي والتربوي المناسب.
ختاماً، الحرمان البيئي يعد سبباً رئيسياً لتأخر بعض الأطفال، وغالباً ما يتم تجاهله لصعوبة ملاحظته مقارنة بالأسباب الأخرى. والوعي بدور الأسرة والمدرسة في توفير بيئة محفزة يمكن أن يحقق طفرة حقيقية في النمو النمائي واللغوي والأكاديمي للطفل، ويجنب الأسر البحث المطول دون جدوى عن الأسباب غير الحقيقية، ويختصر مشقة البحث، والعلاج غير الهادف.
