تذكر أن طفلك لم يتغير. بعد التشخيص قد تشعر الأسر بالارتباك أو الإحباط أو الأسى حسب احتياجات أطفالهم والتحديات الموجودة لديهم. قد يكونوا غير متأكدين من الجهة التي يتوجهون إليها، أو إلى من يتوجهون، أو كيف يؤدون الأنشطة اليومية. إن أهم ما يجب أن تضعه في حسبانك هو أن طفلك بعد التشخيص هو نفس الطفل الذي كان لديك قبل التشخيص. هو يمتلك نفس المواهب والقدرات والخصوصية والاحتياجات والتحديات.
ابدأ في التحرك صوب الأمام ماضياً في خططك وفي الأنشطة المختلفة ولا تقلل من الوقت الذي تمضيه مع الأخرين أو في السفر أو في الخبرات المتنوعة والمناسبات الخاصة إلا إذا كان ذلك ضرورياً. وفيما يلي نماذج لبعض المقترحات التي يمكنك أن تنظر فهيا بعد أن يتم تشخيص طفلك.
تمهل، وضع فراملك قيد الاستعمال وبالطبع فمن الضروري أن تبدأ في حشد أوجه الدعم، والسعي إلى استغلال الموارد المتاحة بعد ان تم إعطاء تصنيف أو مسمى محدد لطفلك. وعلى أي حال فلست في حاجة إلى أن تقوم بأداء كل هذه الأشياء في نفس اليوم الذي حصلت فيه على التشخيص. تمهل وخد وقتك في قراءة ما حصلت عليه من معلومات.
توقف وأسأل. بينما تبدأ في جمع المعلومات حول تشخيص طفلك من المتخصصين، تأكد من فهمك لكل ما يتم مشاركتك فيه من معلومات، كن حريصاً على توجيه الأسئلة وطلب الإيضاح في أي وقت تواجه فيه صعوبة في فهم ما تسمع أو تقرأ.
قم بتعليم نفسك بالأساليب التي تشعر أنها ملائمة لك. اقرأ حول اضطراب طيف التوحد، شاهد الأفلام الوثائقية، تحدث إلى أمهات وأباء أخرين ممن لديهم أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
تحدث او قابل أحد الأشخاص من ذوي اضطراب طيف التوحد، احضر الندوات والمؤتمرات حول الاضطراب، أو ببساطة تصفح الانترنت لتكتشف المزيد عن الاحتياجات الخاصة بابنك أو ابنتك، وعن الخدمات المتاحة والموارد المتوافرة محلياً أو على المستوى القومي (مستوى الدولة).
ابحث عن أوجه الدعم. هناك أساليب عديدة لدعم الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. ابدأ في استكشاف هذه الخيارات عبر التحدث إلى المتخصصين والأسر الأخرى، وطبيب الأسرة. أغلب الأسر سوف تريد البدء بأوجه الدعم الأساسية في المنزل مثل علاج اللغة والكلام (التخاطب) أو العلاج الوظائفي.
أما الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، أو في عمر المدرسة فقد يتلقون العلاجات عبر النظام المدرسي (أو عبر المراكز المتخصصة في البيئة المحلية).
المصدر:
Kluth, P., and shouse, J. (2009).The Autism Checklist (1st edi, PP.42, 43)
USA: Jossey – Bass
مدير ادارة الخدمات التعليمية و التأهيلية بمدينة الشارقة للخدمات الانسانية
عضو الفريق البحثي -عضو اللجنة العلمية للمؤتمر
متخرج في قسم علم النفس بجامعة عين شمس بالقاهرة
حاصل على ماجيستير علم النفس (مجال الاعاقة الذهنية) عام 2002 من نفس الجامعة .
تدرج في العديد من الوظائف في مجال الاعاقة كالتدريس و التقييم النفسي و الاشراف الفني و الادارة الفنية و تقديم الاستشارات في مؤسسات مختلفة خاصة و غير هادفة للربح .
لديه خبرة تزيد عن 25 عاما من العمل مع الاشخاص ذوي الاعاقة و أسرهم و مع فرق العمل في مؤسسات و هيئات متنوعة في كل من مصر و السعودية و الامارات.
