احدث المقالات
  • مسؤوليات وأدوار أخصائي التدخل المبكر في مرحلة التدخل عن بعد
  • الإنصات في الاجتماعات لدى الوالدين
  • مفهوم الاستدامة والتنمية المستدامة
  • الأم المعلمة في المنزل
  • العدوان... أسبابه وأنواعه ومقترحات للتغلب عليه
  • حكمة حضارة التولتك "دليل عملي للحرية الشخصية"
  • كتب الأطفال كأداة توعوية حول صعوبات التعلم
  • كوفمان من طفل ذي صعوبات تعلم إلى واحد من ضمن (50) عالما يغيرون الطريقة التي نرى بها العالم
  • تفاعل الصم وضعاف السمع مع جهاز أليكسا، جهاز المساعد الشخصي الذكي
  • (وقاية مبكرة) مبادرة جديدة من مركز التدخل المبكر
  • 527 طالباً ذا إعاقة تم دمجهم بين عامي 1995 و 2020
  • الأشخاص ذوو الإعاقة قادرون على الإبداع في الفن كقدرتهم على الإبداع في باقي المجالات
  • الملتقى الدولي للعلاج بالموسيقى خطوة في طريق ألف خطوة ملهمة
  • الأرقام والإحصائيات في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية تتحدث عن خدماتها التي تواكب أفضل الممارسات العالمية
03:14

نبذة عن الكاتب

رنوا الحفناوي

أخصائية نطق ولغة

مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع

Ranwa.Mohamed@schs.sharjah.ae

  • 2017). تخصص (توحد). فعالية برنامج تدريبي باستخدام الكمبيوتر في تنمية مستوي الانتباه المشترك لدي طفل الروضة التوحدي، كلية التربية، جامعة بني سويف.
  • 2020). كلية علوم الإعاقة والتأهيل، جامعة الزقازيق.
  • 2015). وحدة أمراض التخاطب، كليه الطب، جامعة عين شمس.
  • 2014). كليه الآداب، جامعه طنطا.
  • 2009). تخصص (إعاقة سمعية).  فعالية برنامج مقترح لخفض اضطرابات الانتباه لذوي الاحتياجات السمعية الخاصة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، كلية التربية، جامعة السويس.
  • 2002). كلية التربية، جامعة الزقازيق.
  • 2001). كلية التربية، جامعة الزقازيق.
  • 2000). كلية التربية النوعية، جامعة الزقازيق.

مقالات ذات صلة

أترك تعليق

حقوق الطبع والنشر © 2021 مجلة المنال. جميع الحقوق محفوظة. | تحرير إلكتروني: علا النجار